من طوكيو إلى برلين.. الذكاء الاصطناعي يدخل حقائب الطلاب ويربك حسابات المعلمين

بين طلاب يابانيين يعتمدون على الذكاء الاصطناعي في أداء واجباتهم، ومعلمين ألمان يخشون ضياع المعنى من “واجب البيت”، ما الذي يتغير فعليا في فكرة التعلم نفسها؟